Modul 1: «L – Les nøye!»

Forberedelser

Sett opp gruppebord i klasserommet. Husk én PC til hver gruppe. Gjennomfør e-læringsmodulen «L – Les nøye!» og lag en plan for hvordan du vil lede undervisningen.

Avslutningsvis skal hver gruppe lage en plakat om hva de har lært i modulen. Gjør klart materiell til plakatlaging, for eksempel et flipoverark og tusjer i forskjellige farger til hver gruppe, kanskje post-it-lapper, noen magasiner, saks og lim om du har. Om dere har tilgang på printer, kan elevene hente materiale fra nett.

Læringsmål i denne modulen
1. Jeg kjenner igjen svindelforsøk knyttet til eID.
2. Jeg vet hva som kan skje hvis noen får tilgang til mine kontoer.
3. Jeg bruker grunnleggende sikkerhetsrutiner.

Temaet i denne modulen

HVA ER PHISHING:
Phishing er en form for svindel der kriminelle utgir seg for å være en pålitelig aktør for å lure deg til å gi fra deg sensitiv informasjon, som passord, BankID, kredittkortnummer eller personnummer. Denne informasjonen blir deretter misbrukt. Det kan få store konsekvenser dersom noen får tilgang til personopplysningene dine.

EKSEMPLER PÅ METODER:
Kriminelle sender falske e-poster, meldinger eller falske nettsider som ser ekte ut, ofte med en følelse av at det haster eller at det er et godt tilbud, for å få deg til å klikke på lenker eller åpne vedlegg.

KJENNETEGN:
Feil/rar URL, tidspress, du får en gave, dårlig språk. SoMe er ekstra utsatt fordi det ikke er innlogging med eID og avsender kan være skjult, og fordi det ikke er noen voksne til stede.

Dette kan du gjøre for å beskytte deg mot svindel/phishing:

• Sjekk url – ser den ekte og riktig ut?
• Unngå å dele hemmelig informasjon.
• Initiér-selv-prinsippet: Tenk at du skal sette i gang handlinger– ikke andre.
• Sjekk avsender ved å google person eller firma i egen fane.
• Om det likevel skjer: Kontakt støtteapparat (foreldre/politi).
• I kurset er det tips til hvor man kan få hjelp.

Gjennomføring (tid: 20 min)

Du kan for eksempel innlede med å si:
Denne modulen heter «L – Les Nøye». Den handler om valg vi tar på nett – ofte ganske raskt.

Det kan være lurt å stoppe opp og lese nøye før vi:

• klikker på noe, eller
• før vi åpner ukjente lenker, eller
• før vi går inn i fora vi ikke helt vet hva er

I denne modulen skal dere møte Sara, og det som skjer med henne, er ikke ekstremt. Det er en situasjon som kunne skjedd med mange. Når dere ser historien, kan dere jo også tenke på: Hva ville jeg gjort i samme situasjon?

Dette gjør du:

• Åpne kurset og del på storskjermen.
• Du kan lede undervisning fra storskjermen, eller du kan la dem jobbe med oppgavene i grupper og summere opp i plenum når du synes det passer.
• Del lenken med elevene på Teams og be dem åpne modulen.
• Minn dem på at én leser og én svarer på oppgavene på vegne av gruppen.
• Hjelp grupper som trenger det med å komme i gang.
• Gå fra gruppe til gruppe og fang opp hva de snakker om. Det kan du ha i bakhodet til plenumssesjonene.
• Svar på spørsmål ved behov.
• Til slutt skal hver av gruppene lage sin plakat for modulen «L – Les nøye!» og henge opp på veggen. Husk å dele ut materiell.
• Avslutt med at hver gruppe presenterer sine punkter for hverandre. Hva tar elevene med seg? Hva vil dere fortsette med, begynne med eller slutte med etter det vi har lært?

Så er økten ferdig. Neste modul er «U – Usikkert?»